Je commence par décrire la genèse et la nature du désir d’enfant :

 

 le désir d'enfant; désir d'enfant et grossesse 

 Les textes suivants s'inspirent largement des conférences que j'ai données en 2006 aux Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix dans le cadre de la chaire francqui qui m'avait été attribuée.
Le premier se penche sur la nature de ce qu'est:.  Le "désir-projet" d'enfant contemporain Il décrit notamment une série de désirs- projets à risque de ne plus garantir l'altérité de l'enfant 

L’enfant, sujet humain 

 

Le texte suivant, intitulé L'enfant, sujet respecté ou objet précieux ? discute autour de cette essence de sujet, présente en nous dès notre naissance et très probablement avant. J'y montre aussi combien la relation avec ces jeunes sujets que sont nos enfants y est perpétuellement menacée par la tentation d'en faire l'objet de notre plaisir, de notre ignorance ou de notre pouvoir.

Les échanges de courriel avec les parents ou les professionnels nous plongent souvent au cœur de la question : « Qu'est-ce qu'un sujet et comment le respecter ? » 
 - Ainsi, un travailleur social français me parle d'un adolescent extrêmement rebelle à l'idée de l'aide sociale, et que je considère pourtant comme un parfait résilient original:

 A propos du droit à être soi-même 

  Le discernement chez les mineurs d'âge

 Je vous propose ensuite l'article le discernement chez l'enfant et l'adolescent, réflexion que j'ai menée sur l'existence d'une capacité de discernement chez l'enfant, à l’époque où l’on a voté la loi permettant l’euthanasie chez les mineurs.

 Etre en relation avec l’enfant-sujet

A. Je discute d’abord de ce projet du point de vue des professionnels de l’enfance : Comment un professionnel peut-il fonctionner face à l'enfant, pour bien accompagner sa croissance, en soulageant ses peines et en l'invitant à bien utiliser ses ressources. De multiples façons et en se référant à des méthodes variées, sans doute, mais dont le fondement est toujours un engagement authentique de sa propre personne. 

L'engagement de soi du pédopsychiatre ou du psychothérapeute 

c'est bien ce que décrit ce texte, en l'illustrant abondamment par ce qu'a été et ce qui est toujours mon engagement personnel dans ma vie professionnelle. Ce texte constitue le premier chapitre du livre Psychothérapies d’enfants et d’adolescents (Hayez, PUF, 2014).

B. Vient alors, destiné aux parents ainsi qu’aux professionnels, le texte

 La communication adulte-enfant, en éducation et en psychothérapie. . IL figure, à peu près sous cette forme dans le livre  La parole de l'enfant en souffrance (écrit avec le Pr E. de Becker, coll. Enfances, Paris : Dunod, 2010)
 Vient ensuite, le texte A propos de la communication non-violente   qui décrit les composantes de cette non-violence dans la communication et dénonce notamment la confusion que l'on peut faite entre « violence » et « exercice de l'autorité »