Psychopathologie et psychiatrie de l'enfant (PPE)
Syllabus (dernière version) du cours donné jusqu'en 2008 aux étudiants en médecine et en psychologie.
En voici la table des matières ; chaque chapitre fait l'objet d'un article spécifique (5.5.1. à 5.5..10) (voir note1) Chaque titre de chapitre est un lien qui donne accès au texte
5.5.1. ch. 1 : Considérations générales
- I : La demande de consultation, entre subjectif et objectif
- II : Diagnostics objectifs et nosographies
- III : Recherche de l'étiologie et de la pathogénie
- IV : Une modélisation biospychosociale de la santé et de la pathologie
- V : A l’arrière-plan du facteur somatique, voire du facteur intrapsychique : le génome de l'enfant
- VI : Eventail des principaux moyens thérapeutiques destinés à l 'enfant et à sa famille
- VII: Description des troubles : une perspective de psychopathologie développementale
5.5.2. ch. 2 Grossesse, santé mentale ou psychopathologie
- I : Fonction d'événements vécus en cours de grossesse
- II : A propos du désir d'enfant
5.5.3. ch. 3 Troubles lies à "l'âge nourrisson" du développement: entre 0 et 15 mois
- I : Introduction
- II : Troubles affectifs, sans altération importante du sens de la réalité
- Ill : Altération importante du sens de la réalité : l'autisme
5.5.4. ch. 4 Troubles liés à l'âge "tout-puissant" du développement : entre 15 et 36 mois
- I : Introduction
- II : Troubles affectifs, sans altération importante du sens de la réalité
- III : Altérations moyennes ou sévères du sens de la réalité
5.5.5. ch.5 Troubles liés à " l’âge oedipien " du développement : entre 3 et 6 ans
- I : Introduction
- II : Troubles affectifs, sans altération importante du sens de la réalité
- III : Troubles cognitifs et instrumentaux
5.5.6. ch.6 Devenir des pulsions et des désirs oedipiens dans la suite du développement
- I : L'immaturité affective oedipienne ou immaturité affective de type III
- II : Santé mentale et pathologie de la sexualité
- III : Les troubles névrotiques (ou "fonctionnement névrotique")
5.5..7. ch.7 Troubles liés à l’âge de l'école primaire : entre 6 et 12 ans
- I : Introduction
- II : Troubles mixtes, cognitivo-affectifs
5.5.8. ch. 8 Troubles liés à la préadolescence
- I: Introduction
- II: Troubles affectifs, sans altération importante du sens de la réalité
5.5.9. ch. 9 Psychoses de l'enfant et du préadolescent et leur diagnostic différentiel
(1) Le chapitre V initial du syllabus a été zappé. Il concernait le devenir de l'agressivité dans la suite de la vie : conduites délinquantes, psychopathie, etc. Ce contenu est repris dans le menu/dossiers thématiques/.. Agressivité; violence; enfants-rois