Con respecto a un caso de rechazo de alimentacion en un niño de 30 meses (s119)

Se curo un caso de rechazo de alimentación sólida - rechazo mas fobico que de oposicion - en un niño de treinta meses en cinco sesiones.

Al basarse en la terapia del niño con sus padres en sesión, se les pidió de cumplir en la casa con la técnica elaborada en consulta.

Los padres hay eficazmente ayudando al niño a diferenciar el mundo imaginario del mundo real.

palabras clave :

Rechazo de alimentacion, fobia simple de la alimentacion.

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A PROPOSITO DE UN SINDROME GRAVE
DE STRESS POSTRAUMATICO COLECTIVO EN BELGICA

Como consecuencia de los acontecimientos de agosto de 1996 (violacion y asesinato de ninos), los belgas han experimentado brutalmente un sindrome grave de stress postraumatico y de abatimiento agudo provocados simultaneamente por la pérdida de ninos identificados como seres queridos, por la angustia difusa de nuevas agresiones y por la repetida constatacion de la incuria y las rivalidades de las instituciones oficiales que teoricamente deberian proteger a la poblacion. Los responsables de las instituciones encargadas de profilaxis mental presentes en Bélgica en aquella época acusaron el golpe como todo el mundo y aplicaron una gran cantidad de enérgicas medidas destinadas a tratar tanto la neurosis traumatica de la gente como la suya propia. La originalidad de algunas de estas medidas radicaba en su caracter colectivo, destinado a engendrar un efecto multiplicador poderoso. Mas adelante, los responsables de profilaxis mental también debieron enfrentar otras consecuencias previsibles de este stress comunitario, como por ejemplo un recrudecimiento del sufrimiento en sectores de poblaciân ya fragiles por haber sufrido abusos sexuales en carne propia, fenômenos de contaglo incipiente en jôvenes adolescentes con mal de amores, o incluso, paradojicamente, la apariciân de chivos expiatorios encarnados en ninos y en adolescentes. Posteriormente, la poblacion belga volvié a reunir fuerzas para ponerse de pie, y se desencadenaron movimientos informales de cludadania de torno al deseo de luchar contra los abusos sexuales de forma directa o indirecta; también en este caso, el papel de las instituciones de profilaxis mental consistié en acompanar los movimientos con solidaridad y delicadeza.

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Con respecto a la vulnerabilidad del niño (s20)

El autor señala en primer lugar que la definición de la vulnerabilidad - mas de ineficacia, en los debiles a protegerse contra los agresiones - se aplica bien a los niños, incluso si es necesario discutir los límites. Describe a continuación algunas aplicaciones de esta vulnerabilidad : la actividad imaginaria del niño puede excesivamente ser cargada de agresores; su inteligencia es influencable. Se esfuerza a menudo en obedecer, o incluso en adherir del interior a órdenes a veces imposibles. A nivel emocional, piensa a menudo sin razon que los otros no le quiereno. No es siempre fácil proporcionar bien la cantidad de protección que necesida. Por último, depende del adulto para indispensables suministros, tanto espirituales como materiales.


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Actos perversos aislados y perversiones sexuales en los niños.

Las actividades sexuales perversas, en el estricto sensu de la palabra, existen en el niño, constituyendo al mismo tiempo la categoría menos frecuente e sus deviaciones sexuales ( lejos después de las actividades sexuales sana, la sexualidad generada por la angustia, el abuo de poder sexual, etc...).

Los mecanismos de explicación de su instauración son de tres tipos: aprendizaje de la búsqueda de un fuerte placer, encontrado una primera vez por casualidad ; funcionamiento de compensación - denegación ante encuentros sexuales mas maduros, aqui vividos como espantosos; desaprobación de las normas socias - culturales y/o de leyes naturales ( a veces, de manera difusa, con la complicidad de un padre ).

Los indicadores clínicos principales son : el extrano en la forma del acto sexual; la intensidad del placer encontrado, sin angustia ni culpabilidad; la colaboración sutil de la inteligencia; y si hay otro implicado, la no consideración de su dignidad humana (hasta, de vez en cuando la violencia l sobre él).

Para hacer salir el niño de este tipo de sexualidad, es necesario de poder:observarlo con vigilancia y discreción; cuestionarse como adulto; dialogar con el niño sobre los hechos y él vivido que suscitan; prohibir la repetición; instalar aún más presencia y poder de atracción en su vida.

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El artículo describe porqué algunos niños se niegan feroz y detenidamente todo contacto con uno de sus padres, después de la separación de éstos; describe también graves fenómenos a veces vinculados a las separaciones muy dificiles( secuestro de niño; alegaciones de abuso sexual, etc).

Se menciona a continuación el peligro de reducir estos fenómenos complejos bajo la única palabra "síndrome de enajenación parental", tal como lo promovieron el psiquiatra septentrional - americano R. Gardner y su escuela.

El artículo describe finalmente maneras muy precisas de reaccionar a estas situaciones de denegación, que tienen a menudo pesadas implicaciones sistémicas. Cada vez adaptadas a situaciones originales, incluyen generalmente componentes psicológicos, sociales y judiciales y piden mucha energía, de coordinación y persistencia.

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Actos sexuales extranos,, actos perversos aislados y perversiones sexuales en el niño.

En este articulo, el autor discute lo de las perversiones sexuales en el niño. Los comportamientos sexuales extranos, aislados y aun mas repetitidos, que unos ninos generan, merecen tenerse en cuenta con prudencia y sin a priori. Algunos de éstos tienen un significado banal y resultan transitorios. Para otros, se puede hacer la hipótesis de una organización perversa en curso de instalación.

El autor esbosa algunos mecanismos socio - psicopatológicos que explican este tipo de sexualidad, las señales clínicas específicas y cómo diferenciarlos de una sexualidad de desarrollo normal.

Al poner en suspenso el establecimiento de un diagnóstico de certeza, sugiere finalmente cómo educar , curar ( eventualmente ) .y ocupar a veces estos niños cuyos la sexualidad apparentemente choquea.

PALABRAS CLAVE :

Perversión sexual, sexualidad extrana, comportamiento perverso.

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301 Caroline, Gautier et le fantôme de leur maman.(s301)

El artículo describe de manera detallada dos sesiones de encunetro con un padre y sus dos hijos, largo tiempo despues de la muerte de la madre. ensena como el silencio que se había instalado en torno a la dicha muerte mantenía una profunda depresión, culpabilidad y autocastigo en los niños. Hablar de las ideas y cuestiones dejadas en suspenso genera un efecto liberador para todos.

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007 - Catherine nunca puede dormir sola!

El autor describe la historia de Catherine (nueve años) y desu familia, a raíz de un problema de adormecimiento duro presentado por la nina: cada noche, le es imposible dormirse si no se ha instalado en la habitación de sus padres, muy cercana de su madre.

Este comportamiento se evalúa como el equivalente de una dependencia de la niña, alimentado aquí parcialmente por ideas depresivas, y mantenido por los placeres regresivos que obtiene.

El terapeuta propone una terapia de Catherine por una parte, y de sus padres del otro. Sin precipitarlos, les ayuda a reflexionar en el sentido del síntoma, y a para y a contra que hay que guardarlo. El síntoma desaparece después de un año de trabajo.

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La culpabilidad y la agresividad de los niños en torno a la muerte de un prójimo. (s025)

Los niños pueden sentirse culpables con respecto a la muerte de un pariente cercano. Las razones se analizan : en la mayoría de los casos los sentimientos siguen siendo injustificados. Se describen algunos cambios consiguientes del comportamiento del niño, incluida la agresividad, asi como síntomas y regresiones depresivos. Una actitud de apoyo y una invitación a compartir palabras sobre lo que se vive, generadas por el círculo familiar superviviente, ayudan a los niños a superar estos sentimientos.

Palabras clave :

Trastorno de la personalidad, duelo patologico, muerto de un prójimo.

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Destructividad en el niño y el adolescente. (rs10E)

Denominaciones como " delicuente juvenil " o " niño con personalidad psicopática " ocultan una categoría que es común a todas ellas : la destructividad. Jean-Yves Hayez describe de forma comprensiva y metódica el funcionamiento del niño y el adolescente con conducta destructiva y los mecanismos psíquicos que se hallan en su origen.

La obra se dirige a personas relacionadas con niños y adolescentes de estas características, y muy especialmente a profesionales de los campos de la psiquiatría, la justicia de menores y la asistencia socio- educativa. Cabe destacar la excelente combonación interdisciplinaria de conceptos psicoanalíticos, psicodinámicos y psicosociales que caracteriza el enfoque de Hayez y que señala la importancia de evitar un diagnóstica psiquiátrico demasiado estéril y estandarizado de las personalidades de estos menores.

He aquí un manual enormemente útil que reúne los aspectos relevantes del diagnóstico con acertadas sugerencias de medidas terapéutico-educativas e incluso preventivas, consejos acerca de la adecuada cooperación con el entorno social de los jóvenes y que destaca especialmente por la gran humanidad de su enfoque.


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El artículo propone una análisis del contenido de las " guadañas positivas " en las revelaciones de abuso sexuale hechas por un menor de edad. Distinguimos factores vinculados con el niño mismo de los que están incluidos principalmente en su medio ambiente. A continuación, ponemos de relieve los límites de la evaluación diagnóstica por una ilustración clínica; ésta muestra también algunos aspectos patológicos de la evolución de un niño atacado sexualmente.
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103 - Papel de los padres en el tratamiento del niño iperactivo.

Este artículo recuerda en primer lugar los múltiples significados de la iperactividd en el niño. A continuación, describe el papel importante que pueden desempeñar los padres en la gestion educativa del problema. Su contribución puede resultar decisiva, pero no se ejerce a cualquier precio. Gracias a una ayuda profesional, pueden encontrar actitudes que reducen la angustia y la imagen negativa del niño, que educa sus impulsos y mejora su control psicomotor. En particular, el ámbito de las normas familiares, de las sanciones positivas y negativas y de la indiferencia debe ser mucho trabajado.

Se puede reflexionar con los maestros de manera similar a lo que se hace con los padres; la coordinación de los padres y de la escueal es de primera importancia.

Palabras clave.

hyperkinésie, dirección parental.

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Acompanamiento psichopedagogico de padres de niños autistas.

Los nutores se preguntan qué lugar atribuir al trabajo con los padres al hacerse cargo del tratamiento de niños con trastornos invasivos del desarrollo de tipo autístico, y proponen la noción de acompañamiento psicopedagógico. Esta denominación, incluye una dimensión introspectiva que favorece la escucha en el trabajo con los padres, además de una reflexión apoyada en métodos inspirados en el comportamiento. Los autores relatan estos encuentros bajo cuatro enfoques : la contención, la vivencia psíquica, la vivencia cotidiana y las actitudes pedagógicas, así coma el hecho de seguir considerando al niño como un " sujeto ". Pasan revista a estos cuatro aspectos de su trabajo y los ilustran en ejemplos clinicos.
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513 - Hébergement alterné - Garde alternée - autorité parentale conjointe

El alojamiento alternado es una de las aplicaciones del ejercicio de la autoridad parental conjunta, pero no una estricta obligación: no es la materialidad en primer lugar de las decisiones tomadas que cuenta, pero lo que se vive en las ideas y los sentimientos de cada padre. El alojamiento alternadono solo deberia aplicarse si se cumplen algunas condiciones :

- el niño conviene con el proyecto, cuando es entrevistado con por un adulto no sugestivo. Cuando el niño es indeciso o indiferente, la decisión de la custodia común se puede tomar, como una apuesta que se puede revisar. Sin embargo los niños muy jóvenes, bajo cinco años, necesitan más estabilidad y no benefician generalmente de una custodia común.

- espontáneamente o después ayuda, ambos padres son interesados positivamente por el proyecto. Por lo menos, deben haber cesado luchas permanentes delante del niño y poder al respecto cortés mutuo. Una custodia común nunca se debe considerar como terapia estado dirigida para hacer las paces entre los padres.

- las condiciones materiales deben ser consideradas ; entre otros, una proximidad geográfica entre ambas casas, la posibilidad para tener algunos objetos y ropas importantes dos veces ...

- tanto el mejor si esta medida se puede aplicar con flexibilidad y se puede revisar en los intervalos largos.

Palabras clave.

El alojamiento alternado, la autoridad parental compartida.

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La educación diaria del niño adoptado. (da07)

El autor propone algunas actitudes concretas , aunque no siempre especificas,en torno a la educación diaria del niño adoptado. . Se abordan sucesivamente los siguientes temas: soñar con un niño Ideal, y renunciar al cumplir con el sueño; hacer frente a los alborotos vinculados a la elaboración interior, por el niño, de su estatu de adoptado; hablar de las razones ser de la adopción; relativizar el impacto del fenómeno-adopcion y, cuando se necesita, aceptar lque el vinculo no se puede concluir o se rompe.

Palabras clave :

educación diaria, adopción, sueño de niño Ideal, identidad, revelación
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La educación diaria del niño adoptado.

El autor propone algunos puntos de referencia fondamentales sobre la educación diaria del niño adoptado. No obstante, la mayoría de estos puntos no son específicos al cuadro de adopción: se trata, más bien, de la aplicación en el marco de una adopción, de actitudes pedagógicas susceptibles de aplicarse a todo niño. Se abordarán sucesivamente los siguientes temas : sueño de un niño Ideal y renuncia al cumplimiento de dicho sueño; enfrentamiento con la perturbación interior vinculada a la adopción; relativización del impacto del fenómeno de adopción o, en su defecto, aceptación de su no realización o de la ruptura del vínculo.


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Título : El abuso sexual dirigido a menores de edad.

Resumen :

El artículo define en primer lugar el abuso sexual que golpea a menores de edad, y discute los límites de la definición. Luego, describe el funcionamiento psicológico de los protagonistas del abuso, los indicadores de éste, y las perturbaciones psíquicas que resultan en el joven.

El artículo describe a continuación los grandes modelos de remédiacion, judicial o psicosocial; con respecto a este último, describe dos ejes en el tratamiento: intervenciones sociales y encuentros de palabras, y los aplican a los dos grandes paradigmas que son el inceste y la paedofilia.

El artículo se termina por algunas consideraciones críticas sobre el discurso social y las organizaciones institucionales contemporáneas con respecto al abuso sexual.


Para darse la vuelta al lugar del que acabo de ir..

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El alojamiento alternado es una de las aplicaciones del ejercicio de la autoridad parental conjunta, pero no una estricta obligación: no es la materialidad en primer lugar de las decisiones tomadas que cuenta, pero lo que se vive en las ideas y los sentimientos de cada padre. El alojamiento alternadono solo deberia aplicarse si se cumplen algunas condiciones :

- el niño conviene con el proyecto, cuando es entrevistado con por un adulto no sugestivo. Cuando el niño es indeciso o indiferente, la decisión de la custodia común se puede tomar, como una apuesta que se puede revisar. Sin embargo los niños muy jóvenes, bajo cinco años, necesitan más estabilidad y no benefician generalmente de una custodia común.

- espontáneamente o después ayuda, ambos padres son interesados positivamente por el proyecto. Por lo menos, deben haber cesado luchas permanentes delante del niño y poder al respecto cortés mutuo. Una custodia común nunca se debe considerar como terapia estado dirigida para hacer las paces entre los padres.

- las condiciones materiales deben ser consideradas; entre otros, una proximidad geográfica entre ambas casas, la posibilidad para tener algunos objetos y ropas importantes dos veces ...

- tanto el mejor si esta medida se puede aplicar con flexibilidad y se puede revisar en los intervalos largos.


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- Niños y adolescentes enfrentados a la pornografía.

El autor describe la influencia de la pornografía en niños, centrándose en el material pornographical abundante en Internet. La mayoría de los niños no escapan de la vizualisation de este tipo de pornoqraphia. La mayoria sobrevive sin danos intrapsicicos importantes. Sin embargo algunos se traumatizan, o se precipitan en una perversión . Las consecuencias en adolescentes son similares, aunque más complejas. La ipersexualization de adolescentes puede llegar a ser complicado por el apego ( desorden supuesto del apego del Internet : Iad ), aislamiento, el azar del placer vivido. Recomendaciones para los padres concluyen el articulo.

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- La psiquiatría del niño y la emergencia. Análisis y especificidades. (s102)

Hasta ahora el tema de las urgencias psiquiátricas del niño se estudia poco, a pesar de su existencia de terreno. Pues intentamos de definir este concepto y analizamos las razones corrientes para las cuales " se olvidan " algunas urgencias psiquiátricas del niño ( esto levanta implícitamente la reflexión sobre las acciones que deben llevarse con el fin de reparar estas lagunas ).

A continuación proponemos un cuadro inspirado de la clínica. Permite lograr los significados globales, las estructuras y las categorías etiologicas de las urgencias psiquiátricas del niño.

Y finalmente intentamos de delimitar globalmente los aspectos específicos de la toma en cargo pedopsiquiatría urgente para el niño y su familia según nuestra concepción.

Palabras clave.

Urgencias en psychiatria infantil, intervención de crisis.


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La psiquiatria de enlace, un concepto en el centro de la psiquiatría infanto juvenil. (s369)

Resumen

Los autores, en carga cada uno de más de veinte años de práctica en psyquiatria de enlace, expresan en este artículo los significados más fundamentales de esta dimensión de su trabajo. Se trata esencialmente de crear el " pensar -conjunto ", cuya instauración procede aún más de un estado de espíritu que de calendarios de reuniones.

Se trata también de ayudar al otro - niño, familia, profesional - de hacer aún más vínculos en su mundo interior. En referencia a que, se volverá agente de su propia vida que sometido , o a un caos interior, o a las directivas de los otros.

El artículo describe también algunos riesgos inherentes a la práctica de la psiquiatria de enlace.

Palabras clave :

psiquiatría de conexión, relación de cuidado, corresponde terapeútico, cuidados pluridisciplinares, red de salud.


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El autor propone un testimonio clínico de su práctica en psicoterapia con adolescentes y sus familias. Se trata de la primera adolescencia, momento de la vida donde la desorganización de la identidad es profunda. Después de haber descrito la importancia de la flexibilidad del marco y del material de las psicoterapias propuestas , habla de la escucha y las matices cualitativas especificas dirigidas a estos adolescentes : paciencia, empatia, intervenciones precisas de aprobación-estimulo o desaprobación- puesta en guardia, etc ... Recuerda que la solicitud del terapeuta gana a dirigirse con igual intensidad al adolescente y a su familia, sin ceder no obstante a la tentación de plantearse en árbitro de sus dificultades emparentadas. Examina a continuación algunas intervenciones " pra asegurarles ", que manifiestan al joven adolescente que su debate interno y sus tanteos permanecen bien inscritos en lo fundamental en el destino humano.

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El futuro a largo plazo de los niños y adolescentes víctimas de abuso sexual

Basandose eb una experiencia clínica de treinta y cinco años en el campo de la lucha contra el abuso sexual, el autor aporta su testimonio en cuanto a la evolucion a largo plazo de las víctimas de abusos sexuales. Factores de gravedad o protección pueden ser evocados, pero no dando mas que indicaciones estadísticas. Entre otras cosas, no hay que subestimar el problema del traumatisacion secundaria.

El autor distingue cinco polos de futuro : la cicatrización ( probablemente el más frecuente ) ; el mantenimiento de elevadas angustias post traumáticas ; la depresión y la culpabilidad ; la cólera y la victimisation y la modificación del proyecto de vida sexual en la dirección queridda por el autor.

Palabras clave.

consecuencias del abuso sexual ; traumatisacion secundaria ; angustias post traumáticas ; victimisacion ; depresión crónica ; iperérotisacion.

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La vida sexual de los 6-11 años (s109)

Este artículo expone lo que son las manifestaciones sanas o patológicas de la sexualidad de los niños en edad ir a la escuela primaria, integrando la influencia de los cambios sociales de las últimas décadas. El artículo expone también algunas consideraciones sobre la educación y la psicoterapia de la sexualidad de los niños de este grupo de edad.


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El luto complicado y patológico en el niño (d13) (s49).

En este artículo, los autores abordan el tema de los lutos complicados y patológicos en el niño. Inicialmente, definen brevemente algunos conceptos y optan por una acepción ampliada del luto: habría luto cada vez que el ser humano vive, subjetivamente, una separación como una muerte, es decir, como una pérdida irreversible.

Examinan también la fenomenología y la etiologia. Mencionan así los lutos somáticos, los conceptos de rechazo, angustia, culpabilidad, depresión, vergüenza y traumatismo, y los ilustran con ayuda de situaciones clínicas. Mencionan que son losfactores de protección o de agravación.

Por último, desarrollan muy especialmente las cuestiones de la prevención y el acompañamiento educativo y psicoterapéutico de estos niños y sus prójimos. En conclusión, destacan el papel esencial desempeñado por los miembros de la familia y ponen en guardia contra el riesgo de un interventionismo excesivo.

Palabras clave.

luto complicado, luto patológico, , angustia, culpabilidad, depresión, muerte, acompañamiento educativo.


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Résumé en espagnol : Resumen.

- El menor de edad en una familia reestructurada : lo que hay y cómo hay (s018)

El autor describe lo que se vive en los menores de edad y sus relaciones familiares, en las familias recompuestas después de separación de los padres de origen. Al ser a la escucha de lo que allí se vive, sin proselitismo, ni conservador, nisiquiera progresivo, el autor examina los fenómenos emocionales complejos y móviles vinculados a la recomposición : adjuncion de un nuevo adulto en la vida diaria; modificación de los sentimientos y actos del padre encargado que encuentra a un nuevo socio... y también del padre visitante; mezcla de niños de camas diferentes, etc.

El artículo propone también algunas recomendaciones con respecto a la educación de los niños concernidos : escucha, información abundante, confianza en el trabajo del tiempo y la capacidad de adaptacion de cada uno; protección del territorio propio del niño; solidificación de la existencia de la nueva familia y , paradójicamente, respeto de la existencia de subsistemas.

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La psiouiatría infantil frente a los niños aquejados de problemas llamados " funcionales " ... y frente a sus pediatras.

El autor examina el estado actual de la posible colaboración entre psiquiatras infantiles y pediatras, esencialmente a propósito de niños etiquetados como casos funcionales o psicosomáticos. Distingue tres grandes categorías de situación, según sean las familias y/o niños receptivos, ambivalentes u hostiles a la idea de que factores psicosociales pueden contribuir a la instalación del disfuncionamiento somático : en función de cada caso, las intervenciones de psiquiatría infantil de enlace que se llevan a cabo revisten matices particulares, sin olvidar, por supuesto, la importancia de la alianza terapéutica con el pediatra. El estudjo del caso de un niño con dolores abdominales e invalidez escolar ilustra concretamente el estado actual del tema que nos ocupa.

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122 - Los niños después del divorcio.

El autor, experto en el ambito psico-juridico, describe casos en qu los intereses y los sentimientos profundos de los niños no han sido tomado en cuenta, cuando sus padres separados se disputaban el guardia. A partir del sufrimiento de los niños, tal como aparece en consulta en forma de angustia y culpabilidad, el autor propone a los padres otras actitudes, en nombre de una moral que incluye el respeto del otro y en nombre de la eficacia psicológica a largo plazo.

Palabras clave.

Separacion de los padres, guardia de los ninos.

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Los niños y adolescentes abusados sexualmente.(s121)

El autor propone una definición del abuso sexual que agrede los, abuso más frecuentementt intra-que extrafamiliar. Describe algunas reacciones emocionales que viven los profesionales frente a este abuso, en particular, poniéndose en posición de rivalidad. A continuación resume la patogenia, los signos clínicos y sus secuelas a largo plazo. El autor deduce lo que debería constituir señales de alarma, así como las vías de elaboración del diagnóstico. Por último, expone lo que podría ser la toma a cargo de la crisis y el acompañamiento a largo plazo de estas situaciones difíciles de abuso.

Palabras clave :

Abuso sexual, incesto, paedofilia.

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Título : Las primeras entrevistas.(s041)

Después de recordar algunas opciones generales que fijan su ambiente de trabajo, el autor describe las etapas sucesivas de las primeras entrevistas. Siempre, habla tanto de las actitudes interiores que guian al asesor, como de la forma de sus intervenciones, a menudo concretamente ilustradas. Las etapas que examina son : las " fotografías de familia ", descripciones a hogares múltiples de transacciones entre padres y niños, con su dimensión comportamental y emocional; las reformulaciones empaticas, re-expresión por el asesor de sus impresiones principales, en primer lugar bajo forma específica, luego en una síntesis discutida con los clientes, donde se perfila un plan de trabajo para el futuro; la etapa de las opciones : opción de principio donde los clientes optan por el estatuto quo o el cambio, y opciones aplicadas, dónde se hace una elección entre las propuestas de ayuda. El artículo quiere menos presentar un método de trabajo original que recordar la importancia del respeto de un ritmo en el trabajo, y la importancia de una coherencia entre intervenciones y lo que se vive en el nino y su familia.

PALABRAS CLAVE :

primeras entrevistas, escucha empatica.



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Los secretos y su manipulation en psicoterapia.

Poseer un conocimiento secreto, puede resultar maturante o destructor para quien lo posee y para el circulo de conocidos a quien el no lo comunica. Confiarlo a un profesional de la salud mental - un psicoterapeuta - es signo de alianza y de confianza, pero puede poner éste en una posicion torpe. Como manejar las confianzas del nino, verdaderas o imaginariass por el que que los recibe, en la entrevista individual? Como escoger entre valores como: el reconocimiento del derecho a la intimidad; el deber educativo, que a menudo connota de compartir informaciones con los padres; el deber de proteccion? El artîculo sugiere un camino de discutir que integra la consideracion de estos varios parametros.

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Maltrato contra los niños en Bélgica francófona .(s250)

El artículo quier describir y discutir la evolucion del fenómeno del maltrato contra los menores de edad, tal como se desarrolla en Bélgica francófona desde un cuarto de siglo. Describe en primer lugar las formas de maltrato existentes. Luego, examina la evolución de los conocimientos científicos y de las prácticas psycho sociales, haciendo hincapié en el desarrollo de las concepciones sistémicas del maltrato y en la evolucion positiva de las técnicas individuales de mantenimiento con el niño abusado. Discute también la delicada cuestión de las cooperaciones interinstitucionales. El artículo procede a continuación a una aproximación de los resultados, indicando importantes errores que se hicieron en la concepción de los proyectos de toma en carga. Terminamos por algunas propuestas positivas para el futuro.

Palabras clave.

Maltrato físico, abuso sexual, alegaciones de abuso sexual, descripción personal, equipos Sos-Enfants.

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126 - Modelos de intervención socio-terapeuticas en las situaciónes de abuso sexuales a menores.

Desvelar situaciónes de abuso sexual provoca siempre una crisis en las familias tanto conte, en los intervenientes : emociónes difusas, angústias, gana de actuar, de proteger, riesgo de precipitarse, de no respetar a los rítmos, de provocar un maltrato más.

Propone este articulo estructurar primeramente los tiempos iniciales del intervención, estableciendo marcas en forma de modelos. Se analisen algunos criterios a fin de orientar a la admisión a tratamiento.

La experiencia aqui descrita se funda sobre el trabajo hecho en Belgica, y su marco útil e instructivo para cada profesional, cualquiera que sea el pais que se considere(e).

Palabras claves.

Abuso sexual - Colaboración - Crisis - Modelos de intervención - Admisión a tratamiento psico-social - protección.

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Esferas de influencia de las familias y respuestas a las necesidades de los niños (s15).

Las formas de familia alternativas a la familia nuclear tradicional se vuelven numrosas; ls nombaremos por la palabra genérica familias reestructuradas. ¿Éstas responden de manera suficientemente buena - para parafrasear a Winnicot - a las necesidades psíquicas moviles de los niños ?

No se pueden obviamente examinar todos los casos particulares y la respuesta no es tampoco de tipo todo o nada : como cada institución humana, estas familias son portadoras de faltas y riquezas específicas, algún momentáneos, el tiempo de una crisis o de un momento fértil, y otros más estructurales.

En el primero de los dos artículos sucesivamente consagrados a esta exploración, hablaremos de la oferta de amor en respuesta a las esperas del niño, luego de la suerte reservada a su confianza básica en formación.

Palabras clave :

Familias reestructuradas, necesidades psíquicas infantiles, confianza básica.

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320 " Abre la boca, no duele "

El artículo habla en primer lugar de la relación que el niño mantiene con su boca y con sus dientes, en condiciones de desarrollo normal y patológico. Deduce sus reacciones más habituales cuando se le pide abrir la boca para cuidados. Describe a continuación cómo se puede prepararlo a la visita en los dentistas, y allí acompañarlo antes y más tarde. Por extensión, el artículo ayuda a incluir cómo el niño vive todos los pequeños cuidados intrusivos a su cuerpo y cómo se puede cuidar por que selo administre bien.

Palabras clave.

Cuidados dentales, cuidados intrusivos, preparación a los cuidados intrusivos, acompañamiento de los cuidados intrusivos.

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Paedopsyiatria social ; niños colocados en instituciones por « casos sociales »

El autor describe la parte de su itinerario profesional que le llevó a ocuparse de niños desfavorecidos sociales, principalmente cuando les colocaban en instituciónes residenciales. Saca conclusiones en que todos los profesionales podrian refleccionar : ¿Cómo ayudar a estos niños ? ¿Basta con escucharles? ¿Qué nos aprenden sobre el mundo ? ¿Qué trampas evitar en las psicoterapias ? ¿Cómo situarse con relación a sus familias ?

Plantea también la cuestión de los verdaderos progresos sociales realizados con el paso del tiempo en cuanto a la toma a cargo de estos niños y de sus familias.

Palabras clave :

Niños casos sociales ; institución residencial ( para casos sociales ) ; niños colocados colocación en institución ; psicoterapia ; falta emocional. Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir.

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Miedo, ansiedades, y angustias del niño. Modelización y tratamiento (s17)

El artículo reanuda en un único conjunto los conceptos de angustia, ansiedad y miedo en el niño. La palabra a la cual se refiere es la de angustia. Describe en primer lugar la fenomenologia de la experiencia - angustia y su despliegue en la duración. A continuación, menciona alas instancias del ser involucradas para producir la angustia y sus posibles combinaciones : se discute entonces la modelización así propuesta.

En una segunda parte, el artículo describe el acompañamiento educativo diario, así como el tratamiento de las angustias del niño. Se abordan algunos temas como: prevenir la instalación de angustias excesivas; descartar una parte de los peligros; escuchar y compartir información; animar el niño a enfrentar lo que le da miedo; estimular la imaginación positiva; reforzar la confianza en sí; proponer psicoterapias de introspección, y a veces farmacos ... y aceptar algunos límites del niño.

Palabras clave :

Angustia, ansiedad, miedo.

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Para cambiar la idea que los abusadores estan en todos lados incluido en la escuela maternal.

Hoy en dia se habla de abuso sexual hecho por menores de edad - incluso de etiquetarlos como " menor abusador " - esto es cuando hay actividad sexual entre menores de edad, en donde uno de ellos parece ser " vigoroso y determinado ", y el otro, - o los otros - mas se dejan guiar y son mas pasivos. El artículo hace un llamado de atención sobre los extravíos contratransferenciales que nos acechan frente a las actividades sexuales de menores de edad. Propone algunos hitos para que el acompañamiento de menores pueda ser percibido en el buen sentido y de forma optimista, y no se estanque en la pesada institucionalisación, ni en programas demasiado estructurados hechos para adultos abusadores.

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Sexualidad de los niños en edad de escuela primaria (s14)

Este artículo expone que son las manifestaciones sanas o patológicas de la sexualidad de los niños en edad de escuela primaria, integrando la influencia de los cambios sociales en las últimas décadas. El artículo expone también algunas consideraciones sobre la educación y la psicoterapia de la sexualidad de los niños de este grupo de edad.

Palabras clave :

sexualidad normal, juegos sexuales, perversión sexual, niño abusador, educación sexual.

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Traitement des dépressions sévères en décompensation à l'âge de la latence.(s32)

Tratamiento de las depresiones severas en descompensación a la edad del estado (s32)

El artículo describe de manera detallada el tratamiento de las depresiones severas que sufren los niños entre 6 y 12 anos estado. Comienza con una reflexión sobre la contratransferencia, que gana a oscilar entre paciencia e invitación a la vida. Se centra a continuación en las conversaciones terapeúticas, proponiendo que se distribuyen flexiblemente entre conversaciones individuales, con los padres, con los padres y el niño depresivo, y a veces con toda la familia nuclear hasta con otros participantes en la vida del niño. El centration de las entrevistas con los padres es función de su inversión del niño y de su capacidad de introspección. Las entrevistas con el niño se basan en la fuerte capacidad de presencia del terapeuta, su escucha paciente, su capacidad para intercambiar e introducir nuevas ideas, y su capacidad para fomentar. Con la tríada "padre- niño depresivo" se puede, entre otras cosas, reconstituir la historia de vida del niño, desde sus momentos más precoces. Otros componentes del tratamiento, aunque a veces muy importantes, solo se esbozan en el artículo ( farmacoterapia, hospitalización ...).

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¡ Un alien entró en la casa !

El autor describe el vivido y las desorganizaciones psicológicas de los niños, cuando al menos uno de sus padres sufre una enfermedad mental grave y duradera, después de la entrada del niño a la escuela primaria.

Ilustra su observación por breves estudios de caso, que muestran cuánto la inseguridad, la confusión de las ideas, la cólera, y la culpabilidad de estos niños pueden ampliarse.

El artículo se termina por algunas recomendaciones con respecto a la toma a cargo cotidiana de estos niños.

Palabras clave :

Padre enfermo mental ; suicidio de un padre ; psicosis de un padre.

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Un proyecto de programa para responder a la violencia de los jóvenes (s26)

El autor describe las grandes líneas de un programa de acompañamiento que puede convenir, pero con adaptaciones circunstanciales, a los jóvenes autores de violencia significativa. Entre éstos, se limita a considerar las categorías de la inmadurez, la psicopatía y la delincuencia esencial. El programa implica necesariamente tres ejes : hay las sanciones del acto destructivo; hay la solicitud que se puede manifestar para la persona del joven, a través de la calidad de las relaciones diarias propuestas, la instauración de encuentros de palabras instituidos y eventualmente la remédiacion escolar y los farmacos; hay finalmente la solicitud para los sistemas de vida del joven.

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Création le 06 juillet 2005.
Dernière mise à jour le dimanche 19 octobre 2008.

DS.ds

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... Inutile de continuer à dérouler car ce qui suit n'est constitué que d'informations techniques automatiques dont les textes sont déjà repris plus haut. ... Ce qui suit ne mérite pas d'être imprimé pour les mêmes raisons et n'a rien à voir avec le texte du professeur Jean-Yves Hayez.

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Bravo de m'avoir trouvé

Félicitations

Ce site a été composé par un bénévole sans aucune rémunération sinon l'estime et l'amitié du professeur Hayez.

C'est dans un mail que le professeur Hayez lui adressait qu'il l'a traité de fourmi laborieuse.

L'hébergement du site est situé sur lycos depuis le début en 2001 et nous les remercions ici d'avoir pratiqué cette action bénévolement également avec beaucoup de professionnalisme.

Malheureusement le site gratuit chez Multimania-Lycos a été supprimé par Lycos le 15 octobre 2006 pour une raison non expliquée. Nous le regrettons vivement et ceci altère fortement ce que nous disions au paragraphe précédent.



... L'empreinte digitale dans le coin gauche de l'en-tête appartient au pouce droit du professeur Jean-Yves Hayez ... a été retirée par souci de simplicité.







Vérification d'accessibilité

Le site est bien visible avec Internet Explorer 3.0 et plus et Netscape ( quelques instructions ignorées )

Vérification faite avec windows 3.0/95/98/XP

La présentation est prévue pour écran 640x480 mais est encore correcte avec les écrans plus grands 1600x1200 ou autres.

Mes plus vifs remerciements vont à mon webmaster, le docteur Guy De Saedeleer : sans sa créativité et son infatigable persévérance, ce site n'existerait pas. Ce 22 septembre 2008, Jean-Yves Hayez

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