| Jean-Yves Hayez Jean-Yves Hayez Jean-Yves Hayez Jean-Yves Hayez |
Editorial.
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* biographie et receuil de publications scientifiques du professeur Jean-Yves Hayez.
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" La vraie trahison est de suivre le monde comme il va
et d'employer l'esprit à le justifier." Jean Guéhenno. |
Editorial. |
Paru dans Neuropsychiatr. Enfance Adolesc., 1996, 44 (8), 319-320.
Jean-Yves HAYEZ (1).
La communauté des pédopsychiatres et pédopsychologues cliniciens belges francophones et luxembourgeois invités par leurs collègues français à prendre en charge ce numéro en deux parties de la revue Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence a été très honorée par l'offre faite et en remercie vivement le Comité de Rédaction de la revue.
À travers ce que nous avons écrit, pouvez-vous découvrir une identité professionnelle belgo- luxembourgeoise qui aurait ses caractéristiques propres ? A vous d'en juger ... et peut-être, si l'idée d'un dialogue à ce sujet vous intéresse, à vous d'en faire part au coordonnateur de ce numéro, qui s'engage à informer ses collègues de vos réactions ... Nous n'avons cependant souhaité vous exposer qu'une partie de notre fonctionnement, celle qui s'exerce à l'hôpital d'enfants et où se rejoignent les pratiques des communautés belge francophone et luxembourgeoise. Nous n'avons donc pas parlé de notre pratique de psychothérapeutes - ou d'écoutants de demandes variées - telle qu'elle se réalise dans nos cabinets de consultation privés ou en centres de santé mentale ... pratique où nos références principales sont, pour une part importante et presque égale, la psychanalyse et les théories systémiques.
Probablement ce choix de nous centrer sur notre pratique dite de liaison est-il déjà significatif beaucoup d'entre nous trouvent important, en effet, de faire quelque chose à l'hôpital d'enfants, marquant par là leur sollicitude pour le corps souffrant et leur désir de contribuer à le soulager. Part du biologique, qu'ils reconnaissent, avec les représentations psychiques que les sujets s'en font, mais sans réduire néanmoins ce qui arrive au corps à la puissance des idées et des affects sur lui.
Nous attachons donc une grande importance à établir une vraie collaboration avec les pédiatres et les équipes soignantes de l'hôpital. Cette collaboration nécessite que nous tenions compte de leur point de vue dans la modélisation diagnostique et dans l'établissement de la programmation thérapeutique ... à partir de quoi, nous cherchons comment mettre en place nos complémentarités, mais aussi, ce qu'il reste d'incompatible dans nos visions respectives; nous négocions les uns avec les autres, pragmatiquement, en acceptant parfois des compromis - à la belge, peut-être - mais qui ne sont pas des compromissions.
Au-delà de cette sollicitude pour le corps souffrant et de cette volonté de travailler en équipe qui nous réunit, vous constaterez que nos méthodes d'accompagnement thérapeutique restent très diversifiées : certains textes se réfèrent à la psychanalyse, au demeurant très ouverte sur la famille, d'autres sont systémistes, d'autres encore sont d'inspiration plus cognitiviste ... ou témoignent d'un éclectisme, révélant à la fois le besoin d'intégration et de libre création de leurs auteurs, et leur humilité aussi, car aucun ne prétend avoir réalisé de synthèse satisfaisante. Ce qui est caractéristique de la communauté belge, c'est que ces courants d'idées coexistent paisiblement les uns à côté des autres. C'est encore plus net au Luxembourg, où jouent des influences multiculturelles dans la conception de la santé de l'enfant. Chacun de ces apports est vécu par nous comme une approximation intéressante, contributive à notre intention d'être vrais, sans qu'un sous-groupe revendique avec persistance et acharnement de posséder la Vérité.
Le fait que la grande majorité des articles constituent des témoignages cliniques, des réflexions sur une clinique est également très caractéristique de notre pratique et de nos investissements. D'abord, les pouvoirs publics organisant la recherche scientifique nous donnent très peu de moyens pour faire le genre de recherches qui foisonne dans les revues anglo-saxonnes, recherches centrées sur l'analyse statistique de variables dans des populations bien ciblées. Ensuite, il y a plus, du côté du désir : nous aimons bien raconter ce que nous faisons et le soumettre à la critique de ceux qui nous écoutent, en espérant qu'eux aussi se livrent à ce partage d'expériences : nous pensons que nous pouvons autant nous enrichir à partir de cette scientificité-là, qu'à partir de celle des chiffres et des tests Anova.
Je ne puis pas clore cet éditorial sans émettre un appel ardent : notre manière belge et luxembourgeoise - et au moins autant française - de concevoir et de promouvoir la pédopsychiatrie est en danger. Sont contestées, entre autres, actuellement, dans le monde : notre manière de décrire les phénomènes humains, se référant davantage à des hypothèses structurelles qu'à des catalogues de symptômes ... notre réserve par rapport aux nosographies, auxquelles nous préférons l'insaisissable de l'écoute ... notre foi dans l'lnconscient, etc. Inversement, la part que nous réservons à la génétique, au biologique, aux médicaments - part réelle mais modeste dans nos raisonnements - devient d'un poids écrasant ailleurs dans le monde. Alors ? Alors, il nous faut continuer à rassembler nos sensibilités francophones ( ou/et latines ) : certes, il existe déjà bien des initiatives qui en émanent et nous regroupent pour des journées d'études ou des recherches en commun. Je pense néanmoins, pour ma part, qu'un pas supplémentaire doit être franchi, et que nos sociétés scientifiques, tout en gardant leur identité locale, gagneraient à créer une Fédération francophone internationale qui proclame plus rigoureusement et avec davantage d'unanimité les valeurs fondamentales de notre psychiatrie.
je serais très
heureux de dialoguer avec vous à ce propos :
jean-
yves.hayez@pscl.ucl.ac.be
- Notes. -
(1). Unité de Pédopsychiatrie. Université catholique de Louvain, cliniques Universitaires Saint-Luc, avenue Hippocrate 10 - Bte 2160, B-1200 BRUXELLES.
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Création le 17 février 2005.
Dernière mise à jour le dimanche 24 février 2008.
Issu de la revue Neuropsychiatr. Enfance Adolesc.,
Quarante-quatrième
Année, N0 8, Août 1996
prêtée par le professeur Jean-Yves Hayez.
ds.ds
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... Inutile de continuer à dérouler car ce qui suit n'est constitué que d'informations techniques automatiques dont les textes sont déjà repris plus haut. ... Ce qui suit ne mérite pas d'être imprimé pour les mêmes raisons et n'a rien à voir avec le texte du professeur Jean-Yves Hayez. |
Bravo de m'avoir trouvé
Félicitations
Ce site a été composé par un bénévole sans aucune rémunération sinon l'estime et l'amitié du professeur Hayez.
C'est dans un mail que le professeur Hayez lui adressait qu'il l'a traité de fourmi laborieuse.
L'hébergement du site est situé sur lycos depuis le début en 2001 et nous les remercions ici d'avoir pratiqué cette action bénévolement également avec beaucoup de professionnalisme.
Malheureusement le site gratuit chez Multimania-Lycos a été supprimé par Lycos le 15 octobre 2006 pour une raison non expliquée. Nous le regrettons vivement et ceci altère fortement ce que nous disions au paragraphe précédent.
... L'empreinte digitale dans le coin gauche de l'en-tête appartient au pouce droit du professeur Jean-Yves Hayez ...
Vérification d'accessibilité
Le site est bien visible avec Internet Explorer 3.0 et plus et Netscape ( quelques instructions ignorées )
Vérification faite avec windows 3.0/95/98/XP
La présentation est prévue pour écran 640x480 mais est encore correcte avec les écrans plus grands 1600x1200 ou autres.
je serais très heureux de dialoguer avec vous à ce propos : jean- yves.hayez@pscl.ucl.ac.be
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Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..
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liste des mots-clés du site au 28 septembre 2005.
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