| Jean-Yves Hayez Jean-Yves Hayez Jean-Yves Hayez Jean-Yves Hayez |
A l’écoute des
enfants victimes
d’abus sexuels.
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* biographie et receuil de publications scientifiques du professeur Jean-Yves Hayez.
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" La vraie trahison est de suivre le monde comme il va
et d'employer l'esprit à le justifier." Jean Guéhenno. |
A l’écoute des enfants victimes d’abus sexuels. |
Première publication : 13 juin 2003, mise en ligne : le 7 juillet 2003.
Une interview de Jean-Yves Hayez, pédopsychiatre, à paraître prochainement dans une revue professionnelle de psychologie, en France.
Jean-Yves HAYEZ, voici bientôt trente ans que vous vous occupez d’enfants et d’adolescents victimes de sévices et plus particulièrement d’abus sexuels. Quel regard portez-vous aujourd’hui sur la façon dont ils sont écoutés et pris en considération ?
Il existe une sinusoïde de l’Histoire en vertu de laquelle les enfants qui se plaignent sont successivement de plus en plus pris au sérieux, et après, considérés comme des fabulateurs et fauteurs de trouble, susceptibles de déstabiliser l’Ordre adulte en place.
Freud a vécu cet aller-retour de l’intérieur, lui qui a d’abord cru avec beaucoup d’émotion à la matérialité des révélations sexuelles de ses patients, puis qui, effrayé sans s’en rendre compte par l’ampleur qu’elles prenaient et par les conséquences concrètes qu’il aurait fallu en tirer, s’est mis à dénier cette matérialité et à faire de ces récits des fantasmes.
Et c’est ce qui nous arrive à nouveau ! Après que Kemp, Silvermann puis tant d’autres nous aient ouvert les yeux sur la réalité de la maltraitance physique dans les années 70, nous recommençons à douter ferme, même si cela se présente de façon insidieuse. Signe des temps, les séries télévisées populaires montrent de moins en moins d’enfants abusés qui ont peur de parler, et de plus en plus d’enfants suggestionnés par leur mère pour mentir.
Signe des temps : nombre d’intervenants courageux qui avaient voulu prendre le parti de l’enfant sont maintenant poursuivis par leur Ordre des médecins, insultés dans des jugements de Tribunaux, attaqués par des associations de pères dont chaque membre, of course, est un citoyen au-dessus de tout soupçon, etc.
Quant à la manière dont on traite l’enfant, c’est souvent pire : on prétend publiquement qu’on l’écoute mieux, en se référant à l’existence de techniques d’entretien contemporaines mieux au point… mais sur le fond, qu’en est-il ? On est loin de toujours prendre en considération sa parole, même si elle est mieux écoutée formellement parlant par une partie des interviewers qui ont fait des efforts de formation spécifique. Lorsque l’on n’a que sa relation verbale des faits pour « preuve », pour peu que les agents de la maltraitance persistent à nier et sont bien défendus et protégés, ce que l’enfant dit n’a souvent pas plus de poids que la maison de paille des trois petits cochons face au souffle du loup !
Ceci, c’est pour le fond ... Quant aux procédures, on
presse souvent l’enfant comme un citron d’entretiens en
expertises sans coordination ; les avocats utilisent la
vidéo cassette avec l’enregistrement de ses
déclarations, censée le protéger, pour le massacrer en
se focalisant sur ses quelques failles, etc.
Et si d’aventure il reste vaillant face à toutes ces
tempêtes, on finit trop souvent par déclarer,
pseudo-désolés et la main sur le cœur que, même si sa
parole suggère une très forte probabilité des faits, il
faut d’abord se référer à la sacro-sainte présomption
d’innocence, qui exigerait des preuves irréfutables.
Dernier acte de cette tragédie : nous sommes tous
invités, lui le premier, à nous soumettre à la vérité
judiciaire, même si celle-ci ne sait que trop bien
qu’elle n’est pas toujours celle des faits.
En résumé, quand il n’y a pas d’aveux ni de preuves
matérielles, le match « Enfant-agresseur » que les
campagnes de prévention annonçaient à celui-là gagné 6-0
en cinq secs, se termine avec le score 1-6 après trois
ans d’un parcours éprouvant du combattant.
Quelles situations rencontre-t-on dans la pratique ?
Comment s’articulent chemins psychosociaux et
judiciaires ?Je distingue cinq chemins principaux de " prise en charge ", dans l’acceptation large du terme. Ils existent, en Belgique comme en France, avec des répartitions proportionnelles un peu différentes en référence aux cultures et traditions sociales de chaque pays :
A. Le premier, et très probablement le plus fréquent, c’est le silence qui persiste. Au moment où l’abus a eu lieu, l’enfant se tait ; après, il continue à se taire de façon habituelle ; tout au plus certains sortent-ils occasionnellement du silence, par exemple dans l’anonymat d’un forum Internet ; là au moins ils ont confiance et cherchent un peu de solidarité et d’explications auprès de leurs pairs ; ou encore, longtemps après, d’autres se confient à leur partenaire sentimental enfin déniché. Des règlements de compte tardifs comme on en voit dans le film Festen (T. Vintenberg, 1996) sont beaucoup plus rares. Ce silence prolongé est le fait d’enfants résilients qui se débrouillent et cicatrisent tout seuls ; à leurs côtés, hélas, bien des enfants traumatisés restent trop effrayés ou trop mal dans leur peau pour jamais risquer de parler ; enfin, presque par définition, les enfants « allumés », ç-à-d chez qui l’abus a accéléré et amplifié leur propre pratique sexuelle, normale ou déviante, n’ont pas envie de dénoncer ce qu’ils considèrent comme positif : ils ne le font que si un jour on leur fait des reproches pour leur sexualité du moment et qu’ils se cherchent des excuses.
B. Il y a alors le petit groupe des familles qui règlent leurs problèmes toutes seules, sans aide externe. Elles le font surtout lorsque l’auteur de l’abus est un mineur, membre ou externe à la famille. Plus rarement, c’est un adulte qu’elles remettent vertement à sa place. Saluons au passage la résilience de ces familles, mais regrettons peut-être que les victimes ne trouvent pas toujours toute l’aide spécialisée que leur état nécessite.
C. Il y a ensuite les cas qui, après avoir été révélés, font l’objet d’une prise en charge psycho-médico-sociale exclusive. Ils sont probablement moins fréquents en France qu’en Belgique où +/- 25 % des prises en charge officielles (1) se déroulent de la sorte.
Le succès de l’entreprise est variable : certaines s’effritent au fil du temps et la famille disparaît dans la nature ou plus exactement dans l’inertie des rendez-vous manqués et le fatras des rapports inutiles.
D’autres se soldent avec succès parce que, comme on l’espérait, tout le monde s’est montré raisonnablement réceptif à l’offre d’aide qui était faite (2).
Dans d’autres cas enfin, la résistance au travail proposé est telle que les intervenants psychosociaux demandent le complément d’aide spécifique des intervenants judiciaires. On rejoint alors les deux chemins suivants.
D. Il y a alors le groupe assez important de cas où l’ on signale les faits abusifs au système judiciaire pénal, alors qu’on n’a comme « preuve » que la seule révélation verbale faite par l’enfant…voire une suspicion plus ou moins forte.
Ce signalement est fait tout de suite et spontanément, soit par l’entourage familial de l’enfant, soit par des intervenants médico-psycho-sociaux témoins de la problématique, dans le cadre de la culture du signalement très contraignante en France. D’autre de ces intervenants le font à un moment donné du chemin à l’amiable qui serait occupé à stagner ( pratique plutôt belge ).
Néanmoins que l’on soit belge ou français et quelles que soient les nuances de la porte d’entrée, ce qui s’en suit est du même ordre :
1. Dans une minorité de ces cas, des aveux sont obtenus de l’abuseur, soit parce qu’il craque, soit parce qu’il ne peut pas nier le poids d’autres indices matériels quand même découverts progressivement. Alors, habituellement, les tribunaux pénaux le condamnent et le sanctionnent ; après quoi, il arrive qu’il soit bien aidé psychologiquement lors de son éventuel séjour carcéral ( mieux en France qu’en Belgique ).
Néanmoins la prise en charge conjointe de la victime et de sa famille est plus aléatoire ; pour peu qu’une institution d’aide psychosociale existe - et ce n’est pas systématique !- sa coopération avec le système pénal est trop souvent faible ou nulle, personne ne sortant vraiment de sa logique pour accorder beaucoup d’importance à l’autre ; quoique non indispensables, des épreuves traumatisantes attendent donc la victime ( répétition des interrogatoires ; confrontations directes des enfants, même jeunes, avec les suspects etc.) ; après condamnation, on ne prend pas bien en charge les actes de réparation destinés à la victime, etc ... En outre, la libération des détenus est parfois rapide et faite sans précaution pour la victime. Que de fois celle-ci ne se retrouve-t-elle pas au foyer avec un père non repenti et qui lui en veut, ou à croiser dans la rue le pédophile qui l’a abusé et qui l’effraie ou le nargue !
N.B. Et enfin, cerise sur le gâteau, il faudrait évoquer
ces nombreux placements vite fait bien fait de l’enfant,
voire de sa fratrie, qui lui tombent surtout dessus s’il
est d’un milieu défavorisé, que sa famille à l’air
brouillon et peu fiable, n’a pas de bons avocats pour la
défendre et est entouré d’un bourdonnement d’agences
sociales. Placements erratiques, quelle que soit la
qualité humaine de nombreuses maisons d’enfants, sans
grande logique ni pour l’indication d’arrivée, ni pour
celle de départ, ni pour fixer les contacts en cours de
route avec la famille. L’inverse est tout aussi
erratique : maintien de l’enfant en famille alors que le
serpent du livre de la jungle s’enroule autour de son
corps et séduit son âme chaque soir.2. Mais dans la majorité des cas, l’on ne demeurera définitivement qu’avec la seule parole de l’enfant dans le bagage des « preuves ».
Alors, ce qui s’en suit est encore pire : en face de celui-ci et de ceux qui le soutiennent, il y a un suspect dont la personnalité est souvent bien affirmée, qui sait qu’il joue sa peau (perte d’image sociale et incarcération), et qui a eu tout le temps de redonner une virginité à son ordinateur. Donc, il n’avoue pas ; et ses avocats, bien plus entraînés à ces problèmes en 2003 qu’en 1990, savent comment semer le doute. Dans ce contexte, la traumatisation secondaire à bas ou haut bruit peut vraiment devenir effrayante. Par exemple :
Inertie du déroulement du processus judiciaire ; c’est la routine habituelle, ici, et pas vraiment la recherche du flag !
Interrogatoires, examens physiques, expertises et contre-expertises multiples, dans une ambiance émotionnelle et avec une compétence technique des plus variables ; confrontations directes éprouvantes entre l’enfant et le suspect (3).
Absence des mesures de protection pendant l’instruction judiciaire et persistance des contacts enfant-abuseur ; (4) non mise en action parallèle du Tribunal pour mineurs pourtant apte à veiller spécifiquement sur les dangers toujours présents.
Absence d’aide médico-psycho-sociale ou incoordination entre celle-ci et le système judiciaire. Si nous voulons être honnêtes, n’est-ce pas le pain quotidien des enfants de ce vaste sous-groupe ?
3. On peut faire les mêmes observations lorsque le signalement judiciaire est fait par un parent dans le cadre d’une séparation parentale.
Ici, selon les cas, le suspect est l’autre parent, son compagnon ou sa compagne ou un membre majeur ou mineur de la famille de l’ex.
Il n’est pas inutile de rappeler que, dans ces contextes où ce sont souvent des enfants très jeunes qui sont concernés, les études réalisées montrent que les faits sont avérés entre 30 et 70 % des fois. Pourtant, l’inertie pour investiguer est souvent plus importante que jamais : pense-t-on, sans rire, qu’un enfant de 4 ans pourra encore dire quelque chose de crédible à un expert ou à un policier huit mois après la première plainte déposée ?
Par ailleurs, les autorités pénales ne veillent pas toujours à faire suspendre contacts entre ceux-ci et leur possible abuseur pendant la durée de l’investigation judiciaire, ni même à demander l’aide du Tribunal pour mineurs. L’on touche même parfois au surréalisme : chaque sous-institution y allant superbement de sa logique propre, on voit des parents condamnés pour non-présentation d’enfants au suspect pendant le temps de l’instruction !
E. Reste alors le dernier groupe, pas très nombreux, où existent tout de suite des preuves matérielles aux côtés de la parole de l’enfant ( p. ex. une jeune adolescente qui arrive en salle d’urgences après un viol ). Ce qui s’en suit correspond à ce qui a été décrit dans le chemin D1.
je serais très
heureux de dialoguer avec vous à ce propos :
jyhayez@uclouvain.be
Vous semblez assez pessimiste ... Après un abus grave, quels vous paraissent être les besoins de l’enfant victime ?
Je ne pense pas, hélas, être pessimiste, mais plutôt
réaliste ... disons que j’ose parler de réalités que les
discours d’Etat, par définition politically correct,
ignorent ou occultent. Bien sûr, je ne peux pas
démontrer ce que j’avance au dernier chiffre près, mais
je propose que l’on fasse faire des études sérieuses,
interuniversitaires et interdisciplinaires, sur le
devenir des cas, sans sélection ni autres biais… Le
résultat pourrait en être édifiant.Je ne suis pas pessimiste non plus, parce que je ne recommande pas de baisser les bras et de ne plus rien faire : j’ai des idées positives sur les besoins des enfants et sur des actions concrètes à mener ! En voici le résumé :
Primum non nocere : il est impératif que la mise en place de l’appareil institutionnel de prise en charge ne soit pas plus traumatisante que l’abus. L’enfant ne fait pas la part des choses entre les bons et les mauvais agresseurs : il veut moins souffrir, un point c’est tout ! Que l’on ne tue donc pas l’espérance qui l’a habité au moment où il s’est décidé à parler ! L’enfant, a d’abord et avant tout besoin d’une présence bienveillante à ses côtés. Présence qui puisse écouter et qui compatit :
Ecouter, laisser parler, encourager à se déployer… sans vouloir tout de suite reprendre et critiquer, au nom des meilleures intentions du monde (« Mais non, petit, tu n’es coupable de rien »).
Prendre au sérieux, gravement, ce que l’enfant raconte et vit.
Partager avec lui des émotions et des idées ; lui donner, qualitativement parlant, de l’amitié bienveillante. Pouvoir s’indigner à haute voix de ce qui est inacceptable.
Chercher à consoler, à réassurer l’enfant sur la valeur d’être qu’il conserve.
S’engager aux côtés de l’enfant et de sa famille pour améliorer leur sort.
Parler d’autre chose ; ne pas réduire l’enfant à sa dimension « abusé ».
Simultanément, il est souhaitable qu’une protection de meilleure qualité mette l’enfant à l’abri des récidives d’agression. Protection concrète, qui ne relève pas d’une sorte d’utopie bureaucratisée. Alors, à quel prix ?
L’activisme, le manque de discrétion et la précipitation sont très mauvais conseillers ; ils aboutissent surtout à rendre impossible la tâche des professionnels à venir et à permettre au suspect de bien organiser sa défense ;
L’enfant gagne à participer à sa propre protection, à la mesure de ses forces et ce peut être plus efficace qu’on ne le croit (« Non », plus fermes, mises à distance plus efficaces, etc.).
La vigilance et la solidarité de l’entourage informel et sain de l’enfant peuvent également être des adjuvants précieux.
Enfin, s’avère le plus souvent positif ce que l’on peut appeler un sentiment de sollicitude et de responsabilité de longue durée à l’œuvre chez les professionnels. Certes, il est normal et structurant qu’existent des compétences complémentaires, que des tâches soient réparties et des relais pris. Mais l’ambiance de protection s’améliore si chaque professionnel présent le temps d’une étape ne se sent pas quitte de sa responsabilité une fois que l’enfant quitte son territoire, continue à sentir de la sollicitude pour ce qu’il devient et concrétise la permanence de sa vigilance en fonction des circonstances.
Les fois rares mais réelles où l’on ne peut pas gagner en protection matérielle, on peut s’efforcer de rester en contact avec l’enfant pour discuter avec lui de ce qu’est l’intégrité spirituelle : un adulte a peut-être le pouvoir d’abîmer son corps d’enfant, mais jamais celui de s’emparer, ipso facto, de son âme. Si l’enfant le veut de toutes ses forces, le plus pur de lui-même - c’est-à-dire son psychisme et ses valeurs - restera hors d’atteinte.
Tous les enfants n’aiment pas que leurs malheurs soient étalés sur la voie publique et nous avons donc un devoir de discrétion à leur égard. Beaucoup apprécieront néanmoins que, dans le cadre de cette discrétion, il existe une reconnaissance sociale du préjudice qu’ils ont subi, une sanction de l’abuseur et si possible une réparation concrète de sa faute.
Le cas échéant, ils apprécient aussi que l’on « rebondisse » sur leurs malheurs pour améliorer leur sort général : prise en compte d’éventuels besoins sociaux de leur famille ; prise en charge de leur problématique psychique, etc ...
Néanmoins, les enfants veulent encore plus fondamentalement que l’on respecte leur liberté à dire « Oui » ou « Non », et donc, qu’on ne leur impose ni traitement ni autres réaménagements contre leur gré. Que peut-on souhaiter pour l’avenir ? Que recommanderiez-vous aux professionnels confrontés à ces situations difficiles ?
A. Il nous faut faire d’abord acte de réalisme et d’humilité en arrêtant le tapage verbal socio-politique autour de notre soi-disant efficacité ! Nous avons mis au point des types d’intervention qui se centrent trop sur la mise en place d’institutions officielles spécialisées ; celles-ci exigent des moyens financiers que nous n’avons pas. Nous faisons la politique de l’autruche à ce propos ; nous faisons semblant que quelques expériences psychosociales pilotes suffisent à la tâche ( Belgique ) ; nous montons en épingle dans les statistiques la minorité de cas traités ou sanctionnés ( Belgique, France ) en nous gardant bien d’évoquer la majorité silencieuse des autres qui stagnent ou se retournent contre les victimes. Mais le problème n’est pas que quantitatif ; au risque de choquer, et en demandant l’indulgence de celles des institutions qui fonctionnent bien et ne sont pas visées ici, nous devrions pouvoir reconnaître que :
Nous sommes souvent bureaucratiques et sans générosité ( chacun son petit rôle et la patate chaude à passer au suivant et encore, lentement, dans l’enlisement des lettres et des rapports écrits ).
Nos institutions respectives sont souvent en rivalité pénible les unes avec les autres sur le dos de l’enfant. ( Qui sera le plus fort ? Qui aura le pouvoir et qui se soumettra ? C’est cela, entres autres, l’enjeu historique et secret de la « tyrannie au signalement » qui s’est abattue en France ).
Enfin, last but not least, des mécanismes de protection des suspects existent bel et bien, au moins circonstanciellement, dans quasi toutes les institutions ... Il ne faut pas faire la politique de l’autruche à leur propos. Ils sont souvent installés en référence à des vécus émotionnels irrationnels : c’est impossible, n’est-ce pas, que ce chef de service, homme d’œuvres par ailleurs, ou que ce neveu célibataire tellement sympa se soient laissés aller ... ... C’est plutôt l’enfant qui fabule ... ou sa mère qui lui a mis de mauvaises idées dans la tête ... ou sa psy qui est une féministe obsédée ... Envoyons donc l’enfant en thérapie et pendons tous ces adultes qui lui ont brouillé les idées ...
Face à ces limites et à ces risques, on devrait réserver la machinerie officielle lourde aux cas les plus pathologiques, dangereux ou scandaleux et pour tous les autres, qui sont majoritaires, on devrait trouver davantage de solidarités locales et d’engagements citoyens aptes à écouter et à protéger l’enfant dans et depuis son tissu social informel.
B. Il faut également passer par des formations spécifiques et arrêter de penser qu’une culture psy générale suffit dans ce champ très particulier. Il est urgent que les psys, en fonction de diagnostic et experts officiels, connaissent bien les signes les plus fiables de la maltraitance, qui ressortent de l’analyse du comportement et du discours de l’enfant et de son entourage. Qu’ils arrêtent de se servir des réponses données à des tests projectifs tout comme de symboles et d’indicateurs indirects présents dans des dessins d’enfants en leur attribuant une valeur indicative puissante qu’ils sont loin d’avoir ! En outre, si l’enfant révèle des faits d’abus, que chacun se réfère correctement à la seule grille d’analyse actuellement validée, la SVA (statement validation analysis) mise au point par Yuille et ses collaborateurs québécois. Que les magistrats eux aussi aient une connaissance au moins générale de cette dernière, mais surtout, que l’on se mette d’accord pour admettre qu’un haut degré de probabilité de crédibilité à la SVA est équivalent à un élément de preuve matérielle. Alors, il n’y aura plus de recours abusif à la notion de présomption d’innocence, excellente dans son principe mais détestable dans l’usage frileux, pour ne pas employer d’autres termes, que l’on en fait bien trop souvent.
C. A propos de coopération, on ne devrait jamais parler de judiciarisation d’un cas, mais de mise en œuvre conjointe d’une dimension judiciaire et d’une autre médico-psycho-sociale, en charge spécifique de l’aide à la victime et à sa famille.
Mise en œuvre conjointe et coordonnée, chaque catégorie d’institution ayant le droit à son indépendance et le devoir d’être attentive à l’importance et aux besoins de l’autre, ainsi qu’aux intérêts profonds de la victime. Il faut mettre également de l’énergie coordonnée à améliorer le sort de la famille et le fonctionnement psychique de l’abuseur.
D. A mon sens, quand elle est mise en action, l’institution judiciaire pénale devrait associer précocement et quasi-systématiquement le Tribunal pour mineurs dans la procédure, vu les enjeux protectionnels souvent délicats qui se posent. Ce dernier devrait exercer son droit d’agir au-delà d’un éventuel non-lieu prononcé par la justice pénale, s’il estime que l’enfant reste en danger.
Dans tous les cas où une instruction pénale a lieu dans le contexte d’une séparation conjugale, les contacts de l’enfant avec le suspect devraient être suspendus immédiatement et pour toute la durée de l’instruction ; ensuite, quelque que soit la position pénale, c’est au Tribunal des mineurs que devrait revenir l’appréciation de la conduite à tenir.
E. Enfin, plus radicalement, je reste convaincu qu’il ne faut pas demander l’intervention complémentaire de la Justice pour tous les cas avérés ou suspects de maltraitance physique ou sexuelle. Ce qui compte c’est de donner à la personne en danger la meilleure assistance qui soit. Ajouter des institutions complique parfois les choses et fait courir de nouveaux risques à tout le monde.
C’est le moment de signaler combien me heurte un slogan à la mode « La sanction pénale est thérapeutique » (5) .
( Pour qui ? L’auteur ? La victime ? Les deux ? ). Cette pseudo-vérité scientifique, c’est une belle confusion de genres !
Une sanction méritée est juste pour l’abuseur ; elle l’aide éventuellement à réfléchir autrement sa vie et à réadapter ses comportements ; elle est une condition intéressante pour qu’il renonce à l’idée de sa toute-puissance et accepte de faire soigner la partie malade de son être.
Une sanction significative gagne donc à exister, mais ne doit pas nécessairement être pénale ! Elle peut également émaner du groupe social qui inviterait fermement l’abuseur à mettre en œuvre des réparations concrètes valables, tout en n’ayant pas le droit de l’y contraindre.
La sanction de l’auteur n’est pas non plus ipso facto thérapeutique pour la victime. C’est moins simple que cela ! Pour beaucoup d’enfants, elle aura un effet positif dans leur vie – comme la réparation d’une injustice subie – et les aidera à reprendre confiance dans les forces protectrices du monde ; elle ne remplace néanmoins pas ce que la rencontre de soi dans la parole peut leur apporter comme libération. Pour d’autres, la sanction de l’abuseur sera d’abord vécue comme triste, effrayante, culpabilisante et il faudra les aider à faire face à ces sentiments et à ces idées pénibles. Pour vous convaincre que je ne dramatise pas et que mes considérations sont valides, je vous invite à lire en annexe des extraits du rapport de M. Juan-Miguel Petit, commissaire des Nations Unies pour les droits de l’homme, suite à sa visite d’inspection en France en 2002.
je serais très
heureux de dialoguer avec vous à ce propos :
jyhayez@uclouvain.be
Et en matière de prévention, que peut-on souhaiter ?
A. Je voudrais que l’on encourage les enfants à comprendre leur propre sexualité et celle des autres et à en avoir globalement une image positive. Certes, il existe quelques zones noires qu’ils doivent repérer et éviter, mais la sexualité est d’abord et avant tout une richesse de leur vie et de la vie sociale.
Qu’on accroisse leur lucidité pour repérer quand ils sont menacés ; qu’on les encourage à se protéger eux-mêmes à la mesure de leurs moyens et qu’on améliore leur compétence pour y réussir. Intention à propos de laquelle il faut « partir de loin » : c’est en acceptant les « Non » des enfants dans la vie de tous les jours, face à nos injustices, que nous stimulerons la confiance dans leur capacité à se défendre.
Qu’on informe authentiquement les enfants sur l’aide qu’ils peuvent attendre des adultes, en ce inclus ses limites, en les éclairant correctement ; et puis qu’on laisse davantage choisir à quelles portes ils iront frapper, plutôt que de les gargariser de promesses pour politiciens en période électorale.
B. Je voudrais aussi que l’on sensibilise l’entourage immédiat et « sain » de l’enfant à l’importance que revêt son engagement aux côtés de l’enfant. La solidarité de cet entourage, sa fermeté pour dire « Non » lui aussi, sa vigilance continuée, ainsi que son attitude juste par rapport à celui qui a maltraité, sont des éléments très intéressants mais malheureusement sous-employés dans les processus d’aide contemporains.
C. Je voudrais enfin que l’on arrête de regarder, comme des monstres irrécupérables, celles et ceux qui ont dérapé, voire commis des maltraitances habituelles. Ce sont des êtres de la même chair et du même esprit humains que nous. Si l’on veut qu’ils changent, il faut aller vers eux, les accueillir, les écouter, désapprouver leurs actes mauvais, certes – sans l’alibi facile de la pathologie -, leur rappeler quelles sont les lois de la vie et l’obligation de les respecter, travailler leur mental pour que changent leurs idées toxiques et les surveiller ensuite dans le même état d’esprit que l’on encadre un ancien alcoolique. Ils doivent arriver à demander pardon pour ce qu’ils ont fait et réparer leur faute, mais tout ceci n’exige pas chaque fois la sortie d’une confidentialité partagée(6).
je serais très
heureux de dialoguer avec vous à ce propos :
jyhayez@uclouvain.be
ANNEXE
EXTRAITS DU RAPPORT DU COMMISSAIRE DE L'ONU
COMMISSION DES DROITS DE L’HOMME
Cinquante-neuvième session
Point 13 de l’ordre du jour provisoire
DROITS DE L’ENFANT
Note présentée par M. Juan Miguel Petit, Rapporteur spécial sur la vente d’enfants, la prostitution des enfants et la pornographie impliquant des enfants, conformément à la résolution 2002/92 de la Commission des droits de l’homme.
Additif - Note préliminaire sur la mission en France
( 25-29 novembre 2002 )
13. Le Rapporteur spécial ne considère pas que les sévices sexuels contre des enfants constituent un phénomène plus courant en France que dans d’autres pays européens. On constate toutefois que de nombreuses personnes ayant une responsabilité dans la protection des droits de l’enfant, en particulier dans le système judiciaire, continuent de nier l’existence et l’ampleur de ce phénomène.
14. Les personnes qui soupçonnent et signalent des cas de sévices à enfant peuvent se voir accuser de mentir ou de manipuler les enfants concernés et risquent des poursuites ou des sanctions administratives pour diffamation si leurs allégations n’aboutissent pas à des poursuites suivies de la condamnation de l’auteur présumé des sévices. En particulier, les professionnels de la santé encourent des risques dans ce domaine et rien n’indique que les médecins bénéficient de l’aide et du soutien du Conseil de l’ordre des médecins français.
15. Dans un nombre croissant de cas, un parent séparé, habituellement la mère, choisit d’amener l’enfant ou les enfants à l’étranger plutôt que de se conformer aux décisions d’un tribunal accordant des droits de visite ou attribuant la garde à l’auteur présumé des sévices, ce qui, à son tour, pourrait exposer l’enfant à de nouveaux sévices sexuels. Il est même arrivé que des juges et des avocats au courant des faiblesses du système judiciaire conseillent, officieusement, à certains parents d’agir de la sorte. Ces parents se trouvent donc sous la menace de poursuites criminelles pour leurs actes aussi bien en France que dans le pays où ils se rendent.
16. Le manque de ressources, de formation et de spécialisation dont souffrent les juges et les avocats s’occupant d’affaires de sévices sexuels contre des enfants fait que les droits de l’enfant impliqué dans des poursuites judiciaires ne sont parfois pas suffisamment protégés. Il s’ensuit que les enfants concernés risquent souvent de continuer à subir des sévices.
17. Il est certes possible que de fausses allégations de sévices sexuels contre des enfants aient été faites dans le cadre de procédures visant à attribuer la garde de l’enfant. Toutefois, le Rapporteur spécial, après avoir examiné les preuves concernant les affaires portées à son attention, a pu conclure que ces allégations étaient sérieuses et fondées et que la suite qui leur avait été donnée ne correspondait pas à l’intérêt supérieur de l’enfant.
18. Dans les affaires civiles visant à attribuer la garde de l’enfant, celui-ci ne bénéficie pas d’un droit automatique d’être entendu. Bien que les tribunaux civils puissent entendre l’enfant à la discrétion du président du tribunal, l’enfant n’est quasiment jamais entendu.
19. Lorsque des poursuites pénales sont engagées contre les auteurs présumés de sévices, les tribunaux civils ne sont pas supposés prendre de décisions quant à la garde ou aux droits de visite jusqu’à ce que la procédure pénale soit menée à son terme. Dans la pratique, toutefois, cette disposition n’est pas respectée, ce qui donne lieu à une situation où l’enfant est obligé de rester, souvent sans surveillance, avec une personne faisant l’objet d’une enquête pénale pour des sévices infligés à ce même enfant.
Recommandations
21. Il convient de respecter l’article 12 de la Convention relative aux droits de l’enfant, qui consacre le droit de l’enfant d’exprimer ses souhaits et son opinion et, notamment, « la possibilité d’être entendu dans toute procédure judiciaire ou administrative l’intéressant ». Le Rapporteur spécial comprend certes qu’il importe d’éviter une situation où un enfant est obligé de répéter plusieurs fois des allégations, mais il est encore plus important de prendre au sérieux et de croire un enfant qui parle de sévices.
24. Etant donné le nombre de cas laissant apparaître un grave déni de justice pour les enfants victimes de sévices sexuels et les personnes qui tentent de les protéger, il serait bon qu’un organe indépendant, de préférence la Commission nationale consultative des droits de l’homme, mène de toute urgence une enquête sur la situation actuelle.
26. Le système judiciaire devrait se voir allouer des ressources suffisantes pour être en mesure de dispenser une formation en matière de droits de l’enfant et de suivre convenablement les affaires s’y rapportant.
27. Lorsque des poursuites pénales sont engagées contre les auteurs présumés de sévices, les tribunaux civils ne doivent pas statuer sur la garde ou les droits de visite tant que la procédure pénale n’a pas été menée à son terme. Dans l’intervalle, l’auteur présumé des sévices ne devrait avoir accès à l’enfant que sous une supervision constante.
28. Le Conseil de l’ordre des médecins français doit de toute urgence revoir ses procédures, de façon à soutenir, au lieu de les condamner, les médecins qui font part de leurs soupçons de sévices à enfant.
je serais très
heureux de dialoguer avec vous à ce propos :
jyhayez@uclouvain.be
Je vous recommande particulièrement une synthèse pluridisciplinaire que nous avons réalisée à plusieurs praticiens, de Belgique, France et Luxembourg, médecins, travailleurs sociaux, psychologues et éducateurs, et qui s’intitule :
Le traitement pluridisciplinaire de l’enfant abusé et de sa famille ; trois vidéo-cassettes ( ou 3 DVD ) disponibles à l’adresse ANTHEA : Anthea@internet-club.fr
Parmi les livres et articles que j’ai écrits, il y a notamment :
1997 : J.-Y. Hayez, E. de Becker,
« L’enfant victime d’abus sexuel et sa famille : évaluation et traitement »,
Coll. Monographies de la psychiatrie de l’enfant, Paris, P.U.F., 301 p.
1999 : J.-Y. Hayez, E. de Becker,
« Abus sexuel sur mineurs d’âge »,
Encycl. Méd Chir ( Elsevier, Paris ), Psychiatrie, 37-204-H-10, 1999, 5 p.
J.-Y. Hayez
« Sexualité des enfants en âge d’école primaire »,
Perspectives psychiatriques, 38-4, 282-299.
2001 : J.-Y. Hayez
" Pour battre en brèche l’idée qu’il y a des abuseurs sexuels partout, et dès la maternelle ",
Enfance-Adolescence, 2001,1,67-76
2001 : J.-Y. Hayez et E. de Becker,
Perspective systémique et travail familial ou de couple dans la prise en charge des auteurs d’agression sexuelle, 237-254
in Psychopathologie et traitements actuels des auteurs d’agression sexuelle, Actes de la conférence de consensus de la Fédération française de psychiatrie.
Début 2004, je publierai aux éditions Odile Jacob un livre portant sur la sexualité saine et pathologique des 6-13 ans et sur leur accompagnement éducatif et thérapeutique. Le titre approximatif en sera : les 6-13 ans, leur vie sexuelle et leurs parents.
Photos : Michel Spaak
Pour retourner à l'endroit dont je viens de partir..
je serais très
heureux de dialoguer avec vous à ce propos :
jyhayez@uclouvain.be
Notes
(1). Elles portent principalement sur des cas d’abus sexuels intra-familial où l’on a une première intuition que les faits seront reconnus, y inclus par celui qui abuse, et que la collaboration sera positive.
(2). Même si les motivations de cette réceptivité et l’engagement de chacun dans le processus restent très variables.
(3). Quand on veut bien y réfléchir, seuls quelques adolescents – qui pratiquement ont demandé eux-mêmes la confrontation – regarderont leur abuseur dans les yeux et maintiendront ce qu’ils auront à dire ! Pour tous les autres, c’est une expérience effrayante et anti-contributive à la vérité : l’enfant se liquéfie de peur, en le montrant ou pas, et l’adulte rentre dans sa forteresse, et achève sa trahison !
(4). A tout le moins peut-on « espérer » que, en cette période d’incertitude, leur dimension sexuelle est mise entre parenthèse.
(5). Les tenants de ce slogan lui donnent même une signification implicite encore plus contraignante « Sans sanction pénale, pas de thérapie possible ... ceux qui ne recourent pas à la sanction pénale sont eux-mêmes des tout-puissants hors-la-loi ».
(6). Partagée : avec les éléments sains de la famille ou/et de la famille élargie, avec l’un ou l’autre voisin ou intervenant de première ligne prêt à l’engager.
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Création le 13 juin 2004.
Dernière mise à jour le dimanche 24 février 2007.
Issu du site web Juliemelissa.
DS.ds
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... Inutile de continuer à dérouler car ce qui suit n'est constitué que d'informations techniques automatiques dont les textes sont déjà repris plus haut. ... Ce qui suit ne mérite pas d'être imprimé pour les mêmes raisons et n'a rien à voir avec le texte du professeur Jean-Yves Hayez. |
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Bravo de m'avoir trouvé
Félicitations
Ce site a été composé par un bénévole sans aucune rémunération sinon l'estime et l'amitié du professeur Hayez.
C'est dans un mail que le professeur Hayez lui adressait qu'il l'a traité de fourmi laborieuse.
L'hébergement du site est situé sur lycos depuis le début en 2001 et nous les remercions ici d'avoir pratiqué cette action bénévolement également avec beaucoup de professionnalisme.
Malheureusement le site gratuit chez Multimania-Lycos a été supprimé par Lycos le 15 octobre 2006 pour une raison non expliquée. Nous le regrettons vivement et ceci altère fortement ce que nous disions au paragraphe précédent.
... L'empreinte digitale dans le coin gauche de l'en-tête appartient au pouce droit du professeur Jean-Yves Hayez ... a été retirée par souci de simplicité.
Vérification d'accessibilité
Le site est bien visible avec Internet Explorer 3.0 et plus et Netscape ( quelques instructions ignorées )
Vérification faite avec windows 3.0/95/98/XP
La présentation est prévue pour écran 640x480 mais est encore correcte avec les écrans plus grands 1600x1200 ou autres.
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| PLAN. |
n.b. Ce document s'imprime facilement : treize pages.
Jean-Yves HAYEZ, voici bientôt trente ans que vous vous occupez d’enfants et d’adolescents victimes de sévices et plus particulièrement d’abus sexuels. Quel regard portez-vous aujourd’hui sur la façon dont ils sont écoutés et pris en considération ?Vous semblez assez pessimiste ... Après un abus grave, quels vous paraissent être les besoins de l’enfant victime ?
Et en matière de prévention, que peut-on souhaiter ?
Annexes.
Video et bibliographie.
Notes.
Cochez ici pour voir le texte original et intégral immédiatement sur votre écran.
A l’écoute des enfants victimes d’abus sexuels.
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- Notes automatiques. -
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Note 1.
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Note 2.
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Note 3.
(3). Quand on veut bien y réfléchir, seuls quelques adolescents – qui pratiquement ont demandé eux-mêmes la confrontation – regarderont leur abuseur dans les yeux et maintiendront ce qu’ils auront à dire ! Pour tous les autres, c’est une expérience effrayante et anti-contributive à la vérité : l’enfant se liquéfie de peur, en le montrant ou pas, et l’adulte rentre dans sa forteresse, et achève sa trahison !
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Note 4.
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Note 5.
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Note 6.
(6). Partagée : avec les éléments sains de la famille ou/et de la famille élargie, avec l’un ou l’autre voisin ou intervenant de première ligne prêt à l’engager.
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traitement de texte reçu du professeur
Jean-Yves Hayez, vous avez les choix suivants :Format word 9.0 pour imprimante couleur ( 06.12.2005 ).
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liste des mots-clés du site au 28 septembre 2005.
abus sexuel, accompagnement éducatif, adolescents abuseurs, adolescents, allégation d'abus sexuel, angoisse de séparation, angoisse, anxiété, assuétude, autorité parentale, beaux-parents, besoins psychiques des enfants, bizarrerie sexuelle infantile, cadre thérapeutique, confidences, confidentialité, conformisme, culpabilité, debriefing collectif, délinquance, dépendance, dépression, destructivité, deuil compliqué, deuil pathologique, éducation sexuelle, enfant abuseur, enfants, énuresie, éthique, équipes SOS-Enfants, famille, famille reconstituée, Familles restructurées, guerre, identité, infanto-juvénile, intervention de crise, Jean-Yves Hayez, jeux sexuels, livres, mendiants, mort, mort d'un proche, mots-clés, pédopsychiatrie, perversion sexuelle infantile, perversion sexuelle, peur, pornographie, protection, psychiatrie de liaison, psychothérapie, publications, relation de soin, réparations, réseau de santé, sanctions, secrets de famille, séparation parentale, sexualité infantile, sexualité normale, signalement, soins pluridisciplinaires, stress, SOS-enfants, suggestibilité, syndrome de stress post-traumatique, traumatisme psychique, trouble de l'endormissement, trouble du comportement, trouble psychique, urgences, violence, vulnerabilité.